Evaluación Psicoeducativa e informes

Ohana Psicología, entre sus servicios profesionales, también cuenta la especialidad Psicoeducativa que va más allá del centro educativo (escuela, colegio, etc.) y su entorno, pues se centra en profundidad en el binomio persona-aprendizaje. El enfoque que Ohana Psicología asume en esta especialidad es el neuropsicológico. La Neuropsicología es la especialidad clínica de la Psicología que, por un lado, estudia las bases neuroanatómicas implicadas en los procesos mentales que hacen posible la atención, memoria, lenguaje, percepción, praxias, funciones ejecutivas y emoción, así como, también la existencia de los trastornos de desarrollo y enfermedades mentales. Y por otro, y ahora desde una perspectiva centrada en la persona, la Neuropsicología igualmente estudia cómo, nuestro sistema cognitivo actuando como un todo conjuntado, nos hace ser quiénes somos y cómo nos enfrentamos al mundo. Si la neuropsicología, como ciencia, está enfocada en las personas que sufren tales problemas, el neuropsicólogo está orientado a la superación, es decir, a que las personas que los sufren se conozcan mejor y puedan autogestionar sus recursos de modo eficiente, a fin de suavizar, contrarrestar o superar los efectos de sus dificultades, alteraciones y trastornos.

Este proceso completo de análisis o estudio se compone de partes o tareas profesionales: (1) Evaluación psicoeducativa; (2) Realización del informe; (3) Plan de Intervención; que en Ohana Psicología llevamos a cabo en tres fases: 

Fase 1 – Evaluación psicoeducativa

La Evaluación a la persona (al menor) es exhaustiva y se inicia con la aplicación de varios instrumentos psicológicos estandarizados sobre inteligencia, funciones ejecutivas y desarrollo emocional y social, entre otros. Así mismo, se realiza una entrevista con los padres, madres y/o tutores legales, y/o, de ser el caso, también con otras personas y profesionales de interés, como el orientador, profesor y/o responsable del centro educativo.

Fase 2 – Presentación y explicación del informe de evaluación

Esta segunda fase se concentra en entrega, presentación, descripción y explicación detallada del Informe de Evaluación a los responsables del menor (padre/madre o tutores legales), tanto sobre lo relativo a la evaluación como en lo que tiene que ver con la intervención personalizada recomendada.

Fase 3 – Plan de intervención

Esta es la tercera y última fase del proceso: la puesta en marcha del Plan de Intervención y la observación atenta de su progreso. Como desde el inicio del proceso, en la evaluación, también en este último tramo Ohana Psicología permanece en contacto permanente con las familias, así como con los profesionales educativos coordinados, con el objetivo de que el menor se encuentre acompañado en todas sus áreas y, de este modo, se pueda garantizar la intervención más completa, integral y eficaz.

Como profesionales conocedoras de las pruebas psicológicas y del proceso que sigue nuestra evaluación, entendemos que es importante que durante su desarrollo el menor se encuentre descansado y mentalmente “fresco”, a fin de evitar la participación indeseada de variables contaminantes en las recogidas de información (fiabilidad interna de los diferentes instrumentos psicológicos). Por tal razón, el Centro Ohana Psicología fijará las sesiones de Evaluación en horario de mañana, tratando con ello de asegurar que, en los momentos de evaluación, los niños y niñas se encuentren en las mejores condiciones mentales para poder rendir al máximo en las pruebas y ejercicios que realicen. Quedamos atentas a los comentarios y dudas que deseen hacernos llegar a través de cualquiera de nuestros medios de comunicación.

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